Ci-dessous, la liste de nos partenaires éducatifs et financiers
Maud SALOT : partenaire enseignante
"Lorsque Kindie et Guillaume m’ont fait part de leur projet de tour du monde, j’ai trouvé que leur aventure serait une occasion en or pour un travail avec ma classe de cycle 2. Comment aborder la découverte du monde et notamment la géographie physique et humaine de meilleure façon qu’à travers des échanges avec des personnes sur place ? Leurs expériences et leurs rencontres à travers différents pays et continents permettront à notre classe d’avoir des réponses concrètes aux différents points abordés en classe (par exemples, comment sont les habitations des Laotiens ? Comment les Chiliens se déplacent-ils ? Quelle est l’alimentation de base des Indiens ?). Cette aventure sera également un moyen d’étudier des notions de mathématiques, de littérature… à partir de situations réelles. La rencontre des élèves avec Kindie et Guillaume en début d’année fait que les enfants se sentiront acteurs de ce projet. Les échanges entre eux (courriers et Internet) éveilleront la curiosité, le goût de l’aventure ainsi qu’une grande ouverture d’esprit."
Aurélie DUCHAMP : partenaire enseignante
"J’ai connu Kindie à l’IUFM de Grenoble. En deuxième année, nous avons partagé ensemble une expérience d’enseignement au Sénégal où nous avons beaucoup appris et échangé, notamment sur nos pratiques pédagogiques, très similaires. C’est donc avec beaucoup d’entrain, qu’apprenant le projet de découverte du monde de Kindie et Guillaume, j’ai eu envie de le réaliser avec eux. De plus, enseignant au cycle 2 depuis quelques années, j’ai constaté que pour les élèves de cet âge, il est très difficile de se représenter le temps qui passe et l’espace très éloigné. Pouvoir associer les élèves à ce projet en leur permettant de rendre l’espace et le temps plus concrets, par l’intermédiaire des pays traversés par Kindie et Guillaume et par la durée de leurs trajets, se révèlera une excellente expérience enrichissante, que ce soit temporellement et spatialement mais également humainement, en s’ouvrant sur l’ailleurs. Enfin, cette traversée de pays nourrira un travail plus spécifique sur les contes : les schémas actanciels et les protagonistes, différents ou identiques à ceux de nos contes européens ; les modes de transmission des contes : oralisation, des images comme support (kamishibaï)…, en créant un passeport littéraire pour chaque élève."
Claudia JOBARD : partenaire enseignante
"J'ai pu constater, lors d'un projet de coopération au Sénégal, le sérieux, la motivation et l'implication personnelle de Kindie et Guillaume. Nos idées sur le métier d'enseignant et sur les pratiques de classe allant dans la même direction, je partagerais avec plaisir un nouveau travail en équipe. De plus, le projet développe de multiples situations pour apprendre, motivantes et concrètes pour les élèves, dans toutes les disciplines. Il reste un excellent tremplin pour croiser les domaines d'apprentissage. En outre, il permet aux élèves de s'ouvrir sur le monde, de se questionner et de s'informer sur mesure. Par des contacts assez fréquents (envois postaux, mails, site Internet, téléphone), les élèves peuvent être informés de façon privilégiée sur les diversités géographiques et culturelles du monde. On peut citer par exemple des contes du monde entier, les arts des différents continents et des témoignages de vie."
Nadège DESBOS : partenaire enseignante
"Lorsque j’ai parcouru le dossier que Kindie et Guillaume avaient préparé avec leurs partenaires, j’ai perçu ce que leur périple autour du monde pouvait apporter aux élèves des différentes classes reliées à leur projet. De par sa formation professionnelle, Kindie pourra faire partager aux enfants ses découvertes de façon adaptée et, avec son compagnon enthousiaste, leur transmettre le goût de la rencontre avec l’ailleurs, le différent. Grâce à eux, je souhaite sensibiliser les élèves à la valeur de l’eau potable (d’où vient-elle, comment la gère-t-on, est-elle toujours potable, comment est-elle accessible, le cycle de l’eau, cette même eau qui voyage tout autour du monde depuis le début de la vie sur Terre, ce que l’on partage). Leur périple permettra aussi de réaliser un tour du monde en contes ou en poésies (littérature), en documentaires (océan, animaux, habitat), en chansons ou en musiques avec l’apport de documents authentiques dans la mesure du possible. Il pourra nourrir un projet danse/calligraphie. Ce sera enfin une opportunité pour découvrir comment ou à quoi on joue au bout du monde."
Lonely Planet : Editeur de guides de voyages
Pour mieux découvrir et comprendre chacun de nos pays d'accueil, le Lonely Planet nous a fourni des guides touristiques.
Le maire de Vienne, député d'Isère, a tout de suite été séduit par notre projet et a décidé de nous soutenir. Il avait fait la même chose étant jeune...
Vienne est une ville incontournable, nous y avons passé deux agréables années. Il s'agit d'une ville pitoresque et riche d'histoire, au carrefour de plusieurs départements et bordant le Rhône. Ville culturelle avec entre autres son célèbre festival du jazz et sa fête du Rhône...
Décathlon La Tronche en région Grenobloise est notre partenaire matériel. Le directeur a apprécié notre projet et a décidé de nous faire une offre promotionnelle sur tout le matériel dont nous avons besoin.
"Votre voyage est une formidable opportunité pour ma classe de CM1. Dans un monde où les enfants (et les adultes) sont souvent trop blasés, un voyage autour du monde ne peut laisser indifférent. Il éveille l’imaginaire et le rêve. Il met à portée de main des mondes qui paraissent inaccessibles.
Quoi de plus magique que de recevoir des nouvelles de l’autre bout du monde pour un enfant ? Le voyage se prolonge au travers des récits.
Les enfants découvrent que leur manière de vivre n’est pas forcément la même que celles des autres enfants du monde. Ils prennent conscience, tout en consolidant leur connaissance géographique, que le monde est une mosaïque d’existences, de coutumes, de religions, de savoir-faire, de traditions, de gastronomies...
Mieux qu’un beau livre, le récit des voyageurs permet d’entrer en contact avec la « vraie vie ».
Merci de m’avoir permis de vous rejoindre en cours de route.
Tout d’abord, ce projet semblait être intéressant comme support pour nos productions d’écrit qui est l’axe fort de notre projet d’école. Les expériences de Kindie et Guillaume à travers les photos envoyées, seront pour nous le point de départ de nos différents travaux de classe. Ainsi, nos élèves pourront imaginer et écrire les aventures de Charlie. Les affiches, les exposés réalisés seront présentés aux autres classes. Les élèves de CP et de CE1 échangeront leurs histoires qui pourront être aussi comparées au vécu de Kindie et Guillaume.
D’autre part, nous pourrons utiliser ce projet en découverte du monde : notion d’espace (découverte des pays) et de citoyenneté (découverte et ouverture à des cultures différentes)...
Le monde, les autres pays, les modes de vie différents sont des notions encore très abstraites pour des enfants de 6-7 ans. Communiquer avec Kindie et Guillaume (par Internet, mais aussi en recevant des colis) permettra aux enfants d’appréhender ces notions d’une manière beaucoup plus concrète.
Autour de ce projet « découvrons le monde ensemble », les élèves du cycle 2 liront des contes des différents continents et fabriqueront un jeu « quizz ».
Ponctuellement, ils pourront également lire des recettes typiques et essayer de les réaliser à l’école.
Bref, ce projet est pour nous, un moyen interactif de donner envie à nos élèves de lire et d’écrire (Charlie est déjà devenu le copain de chaque élève !!!)." Nicole et Vanessa du cycle 2.
"Un voyage autour du monde un projet merveilleux pour ceux qui le font mais aussi pour ceux qui le suivent. Grâce à la technologie du XXIème siècle, les enfants vont être en mesure de voir ce qui se passe à l’autre bout de la Terre. C’est donc le point de départ pour acquérir le B2I pour un élève du cm2.
Un bon moyen pour moi enseignante de développer l’autonomie dans l’écriture et dans le langage qui est notre projet d’école.
Cette année j’avais envie de travailler sur le conte des origines et le voyage de Kindie et Guillaume me permet de faire découvrir aux enfants des contes de tous les pays du monde de plus d’avoir une plus grande imagination et de réelles connaissances sur les us et les coutumes des pays visités.
Nous aurons l’occasion de travailler également les mathématiques (mesures, problèmes de monnaies, fuseaux horaires) et la géographie tant physique qu’humaine. L’histoire dans la mesure où des hommes connus comme Ghanhi entre dans le programme des CM2. Et beaucoup d’autres compétences pourront être abordées…
Merci de nous accueillir en cours de route car grâce à votre voyage et notre partenariat nous avons monté notre projet d’école." Sandrine du cycle 3.
Ministère de la culture et de la communication
Une subvention a ete accordée a l'association au titre du partage des connaissances et des cultures. Merci au Ministere de la culture et de la communication pour cette aide financière ainsi qu'au maire de Vienne qui a presenté notre projet a l'assemblée nationale dans le cadre de la réserve parlementaire.
Cédric BRUNO : partenaire technique
"Quand Guillaume m'a fait part de ce projet, j'ai crû d'abord qu'il blaguait. Ou qu'il était devenu fou. Passée la surprise, je me suis immédiatement interessé à cette formidable aventure. Tout d'abord car Kindie et Guillaume vont au bout de leurs rêves et que c'est très courageux de leur part. Ensuite parce que partir à la découverte d'autres cultures et civilisations je trouve ça humainement incroyable. Très curieux et passionné d'Internet, je leur ai proposé mes services afin de mettre en ligne sur le site certaines de leurs vidéos quand ils ne pouvaient pas bénéficier d'une connexion Internet rapide. Enfin, étant pigiste au Dauphiné Libéré, j'ai pû faire l'interface avec mes collègues de l'édition Nord-Iséroise. Et contribuer ainsi modestement à cette magnifique épopée ;-)"
Gaétan PEAQUIN : partenaire technique
"C'est un grand plaisir pour moi de participer à ma façon à cette belle aventure humaine et pédagogique. J'espère que nous recevrons toujours plus de vidéos, chansons, photos et autres de nos deux intrépides aventuriers et de leurs partenaires enseignants.
Que le voyage soit pour tous toujours plus beau, Bien amicalement."
